Предшественницей кафедры была кафедра дефектологии, созданная распоряжением Министерства образования Киргизской ССР в 1984 г. в Киргизском женском педагогическом институте им. В.В. Маяковского (ныне КГУ им. И. Арабаева).С созданием кафедры дефектологии была открыта новая страница в образовании республики: появились свои кадры дефектологов- сурдопедагогов, олигофренопедагогов, логопедов. Быстрому становлению кафедры способствовали высокая компетентность профессорско-преподавательского состава, прошедшего школу ведущих вузов Советского Союза, чувство долга и ответственности перед страной за судьбу детей с отклонениями в развитии.Многолетний опыт работы позволил коллективу кафедры продемонстрировать высокую мобильность и восприимчивость к инновациям, отражающим новые социальные потребности в подготовке педагогических кадров.В настоящее время на кафедре работает 16 преподавателей-специалистов с большим стажем научной и практической деятельности.Преподаватели кафедры специальной педагогики и психокоррекции Быковченко Нина Сергеевна, заведующая кафедрой специальной педагогики и психокоррекции, кандидат педагогических наук, доцент, почетный профессор КГУ им. И. Арабаева . Читает курсы: «Педагогические теории, системы, технологии», «История образования и педагогической мысли», «Специальная педагогика», «Основы специальной педагогики и психологии», «Основы педагогического мастерства», спецкурс «Гуманистические образовательные сиситемы». Имеет большой стаж научной (19 лет) и педагогической работы (29 лет), более 60 научных работ. Отличник народного образования. Тилекеев Кенеш Муктарович, кандидат педагогических наук по направлению «специальная педагогика», профессор. Имеет большой опыт практической педагогической работы в качестве учителя математики, заместителя директора, директора школ системы спецобразования, преподавателя, заведующего кафедрой, декана факультете дефектологии ИПП КГУ им. И. Арабаева. В настоящее время является заместителем директора Института педагогики и одновременно преподает курсы: «Теория и технология обучения математике умственно отсталых школьников», «Специальная методика преподавания математики», «Основы специальной педагогики и психологии». Отличник просвещения КР. Углова Варвара Александровна, старший преподаватель. Имеет два высших образования: «педагогика и психология», «дефектология-сурдопедагогика». Имеет стаж практической педагогической работы в качестве сурдопедагога, психолога (20 лет), с 2003 г.- старший преподаватель кафедры. Читает основные курсы: «Специальная методика развития слухового восприятия», «Психолого-педагогическая диагностика», «Специальная методика обучения устной речи с фонетической ритмикой», «Психолого-педагогический практикум» и др. Руководит психолого-педагогической практикой . Отличник народного образования. Садыкова Назгуль Казыгуловна, старший преподаватель. Имеет высшее медицинское образование по специальности врач-психотерапевт, большой стаж практической работы в качестве врача-психотерапевта, врача-гомеопата,, главного терапевта, главного врача и педагогической работы. Окончила магистратуру по направлению: «Психология». Читает курсы: «Базовые теории и методы психотерапии», «Практикум по психологической коррекции и психотерапии», «Практикум по патопсихологии», «Спецтренинги и супервизиии». Отличник здравоохранения.Ахунбаева Айнура Жолдошевна, высшее медицинское образование по специальности врач лечебник: интернатура на кафедре психиатрии КГМИ. Свыше десяти лет опыта работы в качестве врача - психиатра в Республиканском психоневрологическом диспансере. Старший преподаватель кафедры специальной педагогики и психокоррекции. Магистр психологии. Читает курсы: «Введение в клиническую психологию», «Психопатология», «Клиника интеллектуальных нарушений», «Методологические проблемы клинической психологии», «Патопсихология», «Личностные расстройства» и др. Аманканова Алтын Халиловна, старший преподаватель, имеет высшее педагогическое образование по специальности «сурдопедагогика» с дополнительной специальностью русский язык и литература, магистр психологии, окончила аспирантуру по направлению «специальная педагогика. Читает курсы: «Специальная педагогика», «Теория и технология ППО», «История сурдопедагогики», «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии» и др. Руководит учебной и производственной практиками студентов. Дунганова Джамиля Эрнстовна, имеет высшее педагогическое образование по специальности «учитель вспомогательной школы и логопед». Имеет большой опыт практической работы в качестве учителя-логопеда в учреждениях системы спецобразования, логопеда -отделении оториноларингологии Национального госпиталя при Минздраве КР. Старший преподаватель кафедры, читает курсы: «Логопедия», «Афазиология», «Логопедия с основами логоритмики», «Психология детей с отклонениями в интеллектуальном развитии», ведет практику студентов в качестве логопеда в учреждениях образования и здравоохранения. Магистр психологии. Квитковская Ольга Александровна, закончила Киргизский государственный медицинский институт и интернатуру по специальности «Психотерапевт-психиатр». Имеет опыт практической работы в качестве психотерапевта, педагогической в качестве преподавателя предметов клинической психологии. Читает курсы: «Основы психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии», «Клинический психоанализ», «Детская психиатрия с основами детской психопатологии», «Клиническая психология в экспертной практике», «Спецтренинги и супервизии» и др. Магистр психологии.Виноградова Наталья Валерьевна, сурдопедагог, старший преподаватель, магистр педагогики высшей школы. Читает курсы: «Сурдопедагогика», «Педагогические технологии обучения и воспитания детей с нарушениями слуха дошкольного возраста», «Основы математики со специальной методикой преподавания», «Логопедия», «Технические средства и информационные технологии в образовании лиц с нарушениями слуха», «Логопедический практикум» и др. Параллельно работает учителем начальных классов в школе гимназии 70, учитель высшей категории. Романова Татьяна Николаевна, магистр психологии, окончила аспирантуру по направлению «теория и история педагогики», продолжает работать над кандидатской диссертацией. Имеет опыт работы в качестве практического психолога, преподавателя психологии. С2003г-старший преподаватель кафедры. Читает курсы: «Тифлопсихология», «Психокоррекция и психотерапия», «Психология телесности», «Психология отклоняющегося поведения», «Психология семьи и семейная психотерапия», «Психология реабилитации и восстановления ВПФ», Психология отклоняющегося поведения» и др. Руководит психологической практикой. Джапарова Замира Бердибековна, имеет высшее педагогическое образование по специальности «олигофренопедагогика» Имеет большой опыт практической работы в качестве воспитателя, олигофренопедагога, заместителя директора вспомогательной школы, координатора по учебной работе, старшего преподавателя. Магистр психологии.Мусуралиева Аида Саитовна - высшее педагогическое образование по специальности «сурдопедагогика», «специальная психология». Окончила аспирантуру по направлению «специальная педагогика». Читает курсы: «Дошкольная сурдопедагогика», «Сурдопсихология», «Специальная методика преподавания русского языка в школе глухих детей», «Методика развития речи», «психодиагностика» и др. Руководит педагогической практикой студентов в школе для глухих детей. Хлудеева Ирина Александровна, высшее образование по специальности «сурдопепедагогика», «специальная психология». Закончила аспирантуру «по теории и истории педагогики», готовится к защите диссертации. Имеет опыт практической работы в качестве сурдопедагога. С2006 г. преподаватель кафедры. Читает курсы: «Специальная методика русского языка в школе слабослышащих», «Логопедия», «Основы специальной педагогики и психологии». Руководит учебной и производственной практиками студентов. Тогузбаева Нургуль Мукашевна, высшее педагогическое образование по специальности «олигофренопедагогика». Имеет практический опыт работы в качестве учителя начальных классов вспомогательной школы 34 и логопеда. С 2007 г.- преподаватель кафедры специальной педагогики и психокоррекции. Читает курсы: «Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта», «Основы олигофренопедагогики», «Теория и технология обучения русскому языку умственно отсталых школьников», «Социально-бытовая ориентировка в коррекционной школе», «Теория и технология обучения естествознанию умственно отсталых школьников», «Специальная методика русского языка в школе для ТНР». Магистр психологии.Манаковский Владимир Николаевич Специальность-«клиническая психология». Имеет большой опыт практической работы в качестве фельдшера выездной анестезиолого - реанимационной бригады. Станции скорой медицинской помощи. В качестве преподавателя кафедры с 2005 г. читает предметы: «Практикум по детской клинической психологии», «Дифференциальная психофизиология», «Психология диагностического и лечебного процесса». Особое внимание уделяет созданию и развитию инфраструктуры, обеспечивающей инновационный характер основных направлений деятельности: обучение, наука, воспитание, связь с практикой, работа с кадрами, широкомасштабное сотрудничество с образовательными учебными заведениями системы образования, медицинскими учреждениями, реабилитационными центрами, научными учреждениями в республике и за ее пределами.Преподаватели кафедры принимают участие в проекте «Повышение доступа к качественному базовому образованию для детей с особыми образовательными потребностями», финансируемом Азиатским банком развития. В соответствии с программой проекта преподаватели в качестве тренера по инклюзивному образованию проводят тренинги в пилотных школах и вузах республики. В рамках данного проекта издано учебное пособие «Инклюзивное образование в вузе», по которому проходит обучение студентов на педагогических специальностях.За годы существования кафедрой выпущено свыше тысячи специалистов олигофренопедагогов, сурдопедагогов. Логопедов, психологов, клинических психологов, которые работают в специальных детских садах, школах, реабилитационных и медицинских центрах, обеспечивая развитие , коррекцию обучение и воспитание детей с нарушениями слуха, интеллекта, речи, занимаются диагностикой и коррекцией психических отклонений, психотерапией и психоконсультированием.Выпускники школы, у Вас есть шанс получить высшее образование по одной из ниже названных специальностей:- клинический психолог (психолог-аналитик), получив хорошую теоретическую и практическую подготовку, Вы сможете работать в медицинских клиниках, специальных психологических и реабилитационных центрах, в дошкольных учреждениях и школах, а также в сфере управления производством и бизнесом, помогать людям справляться со сложными внутриличностными проблемами и комплексами, зависимостями и психологическими кризисами, с повышенной тревожностью, проводить психологическую реабилитацию после стрессов и психологических травм, вести частную практику, проводить работу, направленную на гармонизацию психического развития детей и подростков.Форма обучения контрактная: очная -5 лет, заочная на базе среднего образования 5,6 лет; на базе средне-специального -3,6 лет ; на базе высшего -2,6.- логопед его деятельность направлена на коррекцию речевых нарушений у детей и взрослых.Область применения: логопедические кабинеты при поликлинике и школе; работа в качестве учителя-логопеда в коррекционно-образовательных дошкольных и школьных учреждениях, реабилитационных центрах, в массовых детсадах, индивидуальная практика. Форма обучения контрактная: очная -5 лет, заочная на базе среднего образования 5,6 лет; на базе средне-специального 3,6 лет; «Сурдопедагогика» - деятельность специалиста направлена на развитие, коррекцию, обучение и воспитание детей с нарушением слуха.Область применения: коррекционно-образовательные дошкольные и школьные учреждения, медицинские и реабилитационные центры.Форма обучения бюджетная: очная -5 лет.«Олигофренопедагогика» - деятельность специалиста направлена на развитие, коррекцию, обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта.Область применения: дошкольные и школьные учебные заведения
Кафедра специальной педагогики и психокоррекции
» » Кафедра специальной педагогики и психокоррекции
Педагогика. Институт педагогики. Кыргызский государственный университет им. Арабаева.
Кафедра специальной педагогики и психокоррекции
Комментариев нет:
Отправить комментарий